Centralizēto eksāmenu rezultāti: pamatizglītībā stabili, vidējā izglītībā uzlabojumi
2025./2026. mācību gada centralizēto eksāmenu rezultāti liecina, ka pamatizglītībā vidējie rezultāti saglabājušies līdzīgā līmenī, savukārt vidējā izglītībā uzlabojies latviešu valodas un angļu valodas optimālā līmeņa eksāmenu vidējais rezultāts.
Izglītības un zinātnes ministre Ilze Indriksone komentējusi 2025./2026. mācību gada centralizēto eksāmenu rezultātus, uzsverot, ka eksāmeni nodrošina vienotus kritērijus un objektīvus datus par izglītības kvalitāti, vienlaikus norādot, ka eksaminācijas process kļuvis administratīvi sarežģīts un plānots ieviest jaunu modeli no 2028. gada.
Pamatizglītībā latviešu valodas eksāmena vidējais rezultāts bija 56,2%, kas ir nedaudz zemāks nekā iepriekšējā gadā (58,5%). Matemātikā vidējais rezultāts uzlabojies līdz 54,8% (2025. gadā – 53,8%). Vidējās izglītības optimālā līmeņa eksāmenos latviešu valodā vidējais rezultāts pieauga līdz 58,9% (iepriekš 55,9%), bet angļu valodā – līdz 67,3% (iepriekš 60,7%). Matemātikā optimālā līmenī vidējais rezultāts saglabājās līdzīgs – 42,4% (iepriekš 43,7%).
Augstākā līmeņa eksāmenos pozitīvas izmaiņas vērojamas programmēšanā (57,6%, iepriekš 51%), fizikā (58,5%, iepriekš 45%) un angļu valodā (68,5%, iepriekš 62%). Zemākais vidējais rezultāts joprojām ģeogrāfijā – 31% (iepriekš 34%).
- gadā pamatizglītībā minimālais sasniedzamais vērtējuma slieksnis paaugstināts no 10% līdz 15%, tāpēc 818 skolēni kādā no eksāmeniem to nesasniedza. Vidējā izglītībā slieksnis palika 20%, un visvairāk skolēnu (2591) minimālo slieksni nesasniedza matemātikas optimālā līmeņa eksāmenā.
Kopumā šajā mācību gadā pamatizglītībā novērtēti 47 647 darbi, bet vidējā izglītībā – 74 646 darbi.
