Dānijas filozofe Lene Reičela Andersena: Krievijai jāsāk uzvesties kā normālai valstij

Dānijas filozofe, rakstniece un ekonomiste Lene Reičela Andersena viesojās Lvivā, kur sniedza interviju „Ukraiņu Pravdai” Lvivas Mediju foruma ietvaros. Viņa ir vairāk nekā desmit grāmatu autore, tostarp bestsellera „Bildung. Ziemeļvalstu skaistuma un brīvības noslēpums”, kas pievēršas sociālajai filozofijai un kultūras evolūcijai. Pēdējos gados viņa pēta, kā demokrātijas var saglabāt noturību globālu krīžu apstākļos.

Izglītības novecošanās

Andersena uzsver, ka pašreizējās izglītības sistēmas ir veidotas 20. gadsimtā, dažas pat 19. gadsimtā, un tās nespēj sekot līdzi mūsdienu straujajām pārmaiņām. Mūsu zināšanu rīki, pēc viņas domām, atbilst apmēram 1995. gada realitātei. Šī plaisa starp vecajām institūcijām un jauno digitālo pasauli rada nepietiekamas atbildes uz mūsdienu problēmām.

Bildung jeb mūžizglītība

Filozofe skaidro Bildung koncepciju kā mūžizglītību, kas palīdz cilvēkam kļūt par pilnvērtīgu personību. Viņa izšķir divus zināšanu veidus: nododamās (piemēram, gramatikas likumi) un nenododamās, kas balstītas dzīves pieredzē (pirmā mīlestība, mātes stāvoklis). Bildung skolotājs pievērš uzmanību katra skolēna individualitātei, cenšoties atklāt viņa talantu. Piemēram, ja skolēns aizraujas ar mūziku, matemātiku var mācīt, izmantojot mūzikas stīgu piemērus. Tomēr tas nav iespējams, ja klasē ir vairāk par 24 skolēniem – tad izglītība aprobežojas tikai ar zināšanu nodošanu.

Mākslīgais intelekts un radošums

Andersena kritizē mākslīgā intelekta izmantošanu radošajās jomās. Viņa stāsta, ka, mēģinot ar MI palīdzību iztulkot savu grāmatu, teksts zaudēja autoru balsi un garu. Viņa uzskata, ka MI pārvērš radošu darbu garlaicīgā faktu pārbaudes procesā, atņemot prieku no rakstīšanas, mūzikas un mākslas. Pēc viņas domām, drīz radīsies sabiedrības pretestība MI, jo to patiesībā vēlas tikai tehnoloģiju giganti.

Postmodernisms un kultūras mantojums

Filozofe uzskata, ka izglītība ir kļūdījusies, koncentrējoties uz efektivitāti un produktivitāti, vienlaikus atmetot kultūras mantojumu. Literatūra, piemēram, Sengrieķu traģēdija „Mēdeja”, palīdz izprast spēcīgas emocijas un dzīves dilemmas. Bez šādiem stāstiem jaunieši, sastopoties ar grūtībām, var justies vientuļi.

Grūtās izvēles karā un Krievija

Runājot par karu Ukrainā, Andersena norāda, ka ukraiņi ir spiesti izdarīt izvēles, kuras nav paši izvēlējušies – svešas valsts agresija viņus nostādījusi situācijā, kurā jāpieņem lēmumi ar smagām morālām sekām. Viņa secina: „Es gribu, lai Krievija sāk uzvesties kā normāla valsts.”