Эстонский комментарий: запретами зависимость от смартфонов не решить
В комментарии для эстонской общественной вещательной компании ERR Микк Артур Микфельт утверждает, что всеобщие ограничения доступа молодежи к соцсетям и смартфонам проблему не решат. Он призывает учить грамотному использованию цифровых инструментов и напоминает о роли родителей.
Предложения на уровне Европейского союза (ЕС) и ограничения в эстонских школах направлены на сокращение использования молодежью соцсетей и смартфонов. Цели благие, но одними запретами ситуацию не изменить. Такова позиция Микка Артура Микфельта в авторской колонке, опубликованной эстонской общественной вещательной компанией ERR. Ниже изложены его взгляды, а не выводы редакции.
Контекст в ЕС и Эстонии
В ноябре 2025 года Европейский парламент принял не имеющий обязательной силы документ с призывом установить возрастное ограничение на использование соцсетей в ЕС. По словам автора, в сентябре 2026 года председатель Европейской комиссии Урсула фон дер Ляйен представила инициативу по ограничению доступа молодежи к соцсетям.
В Эстонии с 1 сентября 2025 года школы по закону обязаны совместно с обществом и попечительским советом разработать принципы, на основе которых в правилах внутреннего распорядка формируются нормы использования смартфонов. Школы подошли к этому по-разному: от большей свободы до строгих ограничений.
Аргументы автора
Микфельт признает, что чрезмерное использование соцсетей и смартфонов может быть вредным: нарушать концентрацию, формировать нездоровые привычки и отнимать время у важных для развития занятий. Однако, по его мнению, запреты часто обходят, если подросток считает их несправедливыми. Телефон используют тайно, в соцсетях указывают ложный возраст или пользуются чужим аккаунтом. Он ссылается на документ Европейского парламента 2023 года, где признается, что существующие способы проверки возраста можно обойти, а им присущи проблемы точности и конфиденциальности.
Автор подчеркивает, что не все ученики используют телефон ради игр или соцсетей. Кто-то на переменах повторяет материал, читает новости, общается с друзьями из других школ или ненадолго отключается от окружения. По его мнению, ограничения для всех приводят к тому, что ответственная молодежь расплачивается за тех, кто злоупотребляет устройствами.
Учить, а не только запрещать
Микфельт считает, что школа и семья должны учить разумно пользоваться этими средствами, ведь цифровая грамотность формируется через практику и обсуждения. Он добавляет, что дети перенимают привычки из среды, в которой растут, и из личного примера дома, поэтому всю ответственность нельзя возлагать на молодежь.
