Igaunijā skolēniem no pārejas skolām matemātika padodas grūtāk nekā igauņu skolu audzēkņiem
PISA testu rezultāti atklāj pastāvīgu atšķirību starp igauņu un krievvalodīgo skolu skolēniem matemātikā, un eksperti norāda uz vairākiem cēloņiem – no valodas barjeras līdz skolotāju trūkumam.
Jaunākie PISA testu rezultāti Igaunijā atkārtoti parādījuši, ka matemātikā pastāv manāma plaisa starp igauņu mācībvalodas skolu skolēniem un tā sauktajās pārejas skolās mācošajiem bērniem. Privātpasniedzēja Jūlija Korņejeva, kas gadu atpakaļ pametusi darbu skolā, stāsta, ka daudziem viņas audzēkņiem – īpaši 6. klašu skolēniem – matemātikas apguvi apgrūtina valodas barjera.
Viens no izskaidrojumiem – papildu mācību stundas krievvalodīgajās un pārejas skolās tradicionāli tiek novirzītas igauņu valodas apguvei, nevis matemātikai, kamēr igauņu skolas šīs rezerves stundas biežāk izmanto tieši matemātikai. Izglītības un zinātnes ministre Kristīna Kallasa gan uzsver, ka runa ir vien par divām brīvajām stundām nedēļā, tāpēc tas nevar būt vienīgais izskaidrojums – esot arī citi cēloņi.
Skolotāju trūkums
Problēmu padziļina arī kadru deficīts. Tallinas priekšsēdētāja vietnieks izglītības jautājumos Andrejs Kante norāda, ka daudzi matemātikas skolotāji ieguvuši izglītību vēl padomju laika skolās un augstskolās, taču viņu kvalifikācijas celšana gadiem nav bijusi valsts prioritāte. Pieredzējuši pedagogi bieži spiesti pamest skolas, viņu vietā nākot nepietiekami kvalificētiem darbiniekiem.
Jau nākamajā mācību gadā uz igauņu valodu pāries arī pamatskolas vecākā pakāpe pārejas skolās, kas nozīmē vēl lielāku pieprasījumu pēc matemātikas skolotājiem. Tallina cenšas problēmu risināt, tostarp sarunājoties ar Tallinas Tehnisko universitāti par studentu iesaisti mācībspēku trūkuma mazināšanā.
Zemi rezultāti arī lasītprasmē
Vēl satraucošāks ir skolēnu funkcionālās lasītprasmes rezultāts, kas ir viszemākais kopš Igaunijas dalības PISA testēšanā. Eksperti to skaidro ar bērnu pieaugošo laiku, ko tie pavada, lasot angļu valodas tekstus un sekojot līdzi īsajam video saturam internetā, kas mazina interesi par lasīšanu dzimtajā valodā. Ministre Kallasa uzsver, ka izglītības sistēmas problēmas pastāv jau ilgstoši un pāreja uz igauņu mācībvalodu ir tikai daļa no risinājuma – nepieciešams paaugstināt vispārējo mācību kvalitāti visos priekšmetos.
