Latvijā pirmo reizi veic vispārējo izglītības monitoringu 3. un 6. klasēm

Latvija šogad pirmo reizi īstenojusi valsts mēroga izglītības monitoringu visu vispārizglītojošo skolu 3. un 6. klašu skolēniem. Šī iniciatīva ir daļa no projekta "Atbalsts izglītības kvalitātes attīstībai", ko līdzfinansē Eiropas Savienības Sociālais fonds Plus.

Monitoringa mērķis ir novērtēt skolēnu pamatprasmes tekstpratībā, rēķinātpratībā un dabaszinātņu pratībā. Atšķirībā no līdzšinējās prakses, kad valsts līmenī skolēnu sasniegumus vispusīgi vērtēja tikai pēc 9. klases eksāmeniem, jaunais monitorings ļauj problēmas pamanīt daudz agrāk. Tas dod iespēju skolotājiem un skolām operatīvi reaģēt, sniedzot individuālu atbalstu skolēniem, kuriem tas nepieciešams.

Iegūtie dati tiks apkopoti ērti lietojamos datu paneļos, kas paredzēti pašvaldībām, skolu vadībai, pedagogiem un vecākiem. Lai veicinātu šo datu praktisku izmantošanu, pašvaldību izglītības speciālistiem un skolu direktoriem tiek nodrošinātas apmācības. Eksperti uzsver, ka monitoringa rezultāti nav domāti skolu vai skolēnu ranžēšanai, bet gan precīzas atbalsta nepieciešamības noteikšanai.

Projekta komandas vadītāja Inese Vilciņa raidierakstā norādījusi, ka papildus kvantitatīviem datiem svarīga ir arī kvalitatīva informācija, piemēram, sarunas ar skolēniem par viņu mācību pieredzi un atbalstu. Savukārt projekta vecākais datu zinātnieks Ģirts Zāģeris atzīmējis, ka secinājumi par izglītības kvalitātes tendencēm būs iespējami tikai pēc vairāku gadu mērījumiem.

Šoruden testa režīmā sāksies arī pirmsskolas monitorings, kurā brīvprātīgi var piedalīties izglītības iestādes. Tas mērīs bērnu prasmes 5–7 gadu vecumā. Plānots, ka šāds monitorings kļūs par ikgadēju praksi.

Latvijas speciālisti, izstrādājot datu apkopojuma metodiku, ņēmuši vērā starptautisko pieredzi, īpaši no Somijas, Beļģijas un Velsas. Projekta sadarbības partneri ir Valsts izglītības attīstības aģentūra, Izglītības kvalitātes valsts dienests, Centrālā statistikas pārvalde un vairākas augstskolas un pētniecības institūti.