Lielbritānijā kritums GCSE matemātikas un angļu valodas eksāmenu pārkārtošanā raisa kritiku par valdības plānu
Pēc tam, kad šogad strauji samazinājies skolēnu skaits, kuri sekmīgi nokārto GCSE matemātikas un angļu valodas atkārtotos eksāmenus, izglītības eksperti un skolu vadītāji kritizē valdības ieceri arī turpmāk likt topošajiem neveiksminiekiem šos priekšmetus apgūt no jauna.
Anglijā šogad tikai aptuveni katrs septītais skolēns, kurš atkārtoti kārtoja GCSE matemātikas eksāmenu pēc iepriekšēja neveiksmīga mēģinājuma, ieguvis vismaz 4. līmeņa atzīmi, bet angļu valodā sekmīgi izrādījies tikai katrs sestais. Tas nozīmē, ka lielākajai daļai šo skolēnu, ja viņi turpina mācības vai apmācību, nāksies eksāmenus kārtot atkārtoti arī nākamgad.
Salīdzinājumā ar vecāko skolēnu rezultātiem, 11. klases (16 gadus vecu) skolēnu vidū šogad Anglijā fiksēti rekordaugsti GCSE rezultāti — septiņi no desmit sekmīgi nokārtojuši gan matemātiku, gan angļu valodu. Tomēr aptuveni 620 000 šī vecuma skolēnu, kas nesasniedza nepieciešamo 4. līmeni, nāksies eksāmenus kārtot atkārtoti.
Valdības plāns
Apvienotās Karalistes izglītības sekretāre Lūsija Pauela apstiprināja, ka valdība turpinās iecerēto jaunas, tā saucamās "starpposma" kvalifikācijas ieviešanu skolēniem, kuri pirmajā GCSE mēģinājumā saņēmuši ļoti zemu vērtējumu. Pauela pašreizējo sistēmu nosauca par "kāmja ratu" un pauda, ka nepieciešams cits veids, kā dot jauniešiem prasmes un pārliecību, nevis vienkārši viņus nodēvēt par neveiksminiekiem.
Kritika no nozares
Skolu vadītāju asociāciju pārstāvji uzsvēra, ka pastāvīga matemātikas un angļu valodas eksāmenu "uzspiešana" pēc 16 gadu vecuma nedarbojas un ka nepieciešama dziļāka sistēmas reforma, nevis kosmētiskas izmaiņas. Eksperti brīdinājuši arī, ka jaunā kvalifikācija var radīt divlīmeņu sistēmu, kurā skolēni no mazāk nodrošinātām ģimenēm biežāk tiek novirzīti uz zemāka līmeņa izglītības ceļiem. Tāpat norādīts, ka Izglītības departamenta piedāvātā jaunā kvalifikācija joprojām paredz vēlāku GCSE eksāmenu kārtošanu, tātad skolēniem nāksies kārtot vairākus pārbaudījumus.
Atsevišķi dati liecina, ka matemātikā zēni šogad sasnieguši rekordaugstu rezultātu skaitu, savukārt meitenes kopumā saglabājušas pārsvaru augstāko atzīmju iegūšanā visos priekšmetos kopā.
