Британские эксперты критикуют «демотивирующий» план обязательных пересдач GCSE по математике и английскому
После резкого падения доли успешных пересдач экзаменов GCSE по математике и английскому языку эксперты в сфере образования и руководители школ раскритиковали план правительства Великобритании и далее заставлять неуспевающих учеников пересдавать эти предметы.
В Англии в этом году лишь примерно каждый седьмой ученик, пересдававший GCSE по математике после провала, смог получить как минимум 4-й уровень, а по английскому языку успешно сдал лишь каждый шестой. Это означает, что большинству таких учеников, если они продолжают обучение, придётся пересдавать экзамены снова в следующем году.
На этом фоне результаты учеников 11-го класса (16 лет) в этом году оказались рекордно высокими: семь из десяти сдали и математику, и английский. Тем не менее около 620 000 учеников этого возраста, не достигших 4-го уровня, тоже столкнутся с пересдачами в следующем году.
План правительства
Министр образования Великобритании Люси Пауэлл подтвердила, что правительство продолжит внедрение новой «промежуточной» квалификации для учеников, получивших очень низкие баллы при первой попытке сдачи GCSE. Пауэлл назвала нынешнюю систему пересдач «хомячьим колесом» и заявила, что нужен иной подход, дающий молодым людям навыки и уверенность, а не просто клеймящий их неудачниками.
Критика со стороны отрасли
Ассоциации руководителей школ заявили, что постоянное принуждение учеников старше 16 лет к пересдачам математики и английского не работает, и призвали к более глубокой реформе системы оценивания этих предметов, а не к косметическим изменениям. Эксперты также предупредили, что новая квалификация может создать двухуровневую систему, при которой ученики из менее обеспеченных семей чаще направляются по программам более низкого уровня. Отмечается также, что предложенная Министерством образования новая квалификация по-прежнему задумана как подготовка к последующей пересдаче GCSE, то есть ученикам всё равно предстоит сдавать несколько экзаменов.
Отдельно в этом году зафиксирован рекордный рост доли юношей, получивших высокие оценки по математике, при этом девушки в целом сохранили лидерство по высоким оценкам во всех предметах.
