В Эстонии начался учебный год, сотни выпускников основной школы всё ещё без места

По состоянию на понедельник в Эстонской образовательной информационной системе числились 575 молодых людей, окончивших этой весной основную школу, но так и не получивших место в новом учебном заведении. Списки постоянно меняются: часть учеников отказывается от предложенных мест, после чего они передаются следующим кандидатам.

Особенно напряжённая ситуация сложилась в столице. Руководитель управления образования Таллиннского департамента образования Криста Кеэдус сообщила, что свободных мест в городе практически не осталось, а эстоноязычные гимназии уже завершили приём, заполнив все места.

Причины нехватки мест

Муниципальные гимназии Таллинна сейчас не имеют возможности создать дополнительные места из-за нехватки помещений и учителей. По словам Кеэдус, в ближайшее время создание новых мест не планируется — необходимо дождаться окончательных данных о потребностях и наличии мест, которые появятся 10 сентября.

На заполняемость мест сильно влияет и приток жителей соседних муниципалитетов: почти 27 процентов учеников, зачисленных в 10-е классы Таллинна на новый учебный год, не являются жителями столицы.

Альтернативы для учеников

Хотя места в гимназиях Таллинна заполнены, свободные учебные места ещё есть в Таллиннском прикладном колледже и технологическом колледже Tehno Tallinn. Кеэдус призвала учеников без места рассмотреть профессиональное образование, отметив, что оно включает не только рабочие специальности, но и профессиональное среднее образование, и посоветовала сначала попробовать учиться там, а при неудаче — снова искать место в гимназии.

Места в подготовительных программах, предназначенных для учеников со слабыми итоговыми результатами, также были заполнены ещё летом. В настоящее время с Министерством образования обсуждается возможность создания дополнительных мест исходя из потребностей.

Крайний срок для местных самоуправлений по предложению решений таким ученикам — 1 ноября, однако чиновники уже сейчас пытаются связаться с молодыми людьми, чтобы выяснить, почему они остались без места в школе. Кеэдус отметила, что в прошлые годы число молодых людей, не продолживших обучение после основной школы, было схожим или немного меньшим, хотя полноценный мониторинг начали вести только после введения обязательности обучения.