Профессиональные школы Эстонии получают вдвое меньше финансирования на ученика, чем гимназии
В Эстонии профессиональные учебные заведения получают примерно вдвое меньше средств на одного учащегося, чем общеобразовательные школы. Руководители школ предупреждают, что без дополнительных вложений обновить оборудование и сохранить качество обучения не удастся.
Профессиональные школы Эстонии (kutsekool), куда поступают выпускники основной школы, получают примерно вдвое меньше денег на одного учащегося, чем гимназии. Как сообщает эстонская общественная вещательная компания ERR, из-за этого школы не могут заменить устаревшее оборудование на современных роботов, дроны и симуляторы, необходимые для подготовки к работе.
Аулика Рийсенберг, советник департамента среднего и профессионального образования Министерства образования и науки Эстонии, сообщила, что на эту сферу приходится около 5,5 процента всех расходов на образование в стране, и эта доля со временем уменьшилась.
Руководители школ: ситуация приближается к критической
Директор Тартуского прикладного колледжа (VOCO) Райни Йыкс рассказал, что, чтобы уложиться в бюджет на зарплаты преподавателей, колледж сократил число аудиторных часов и увеличил долю самостоятельной работы. По его словам, качество остаётся хорошим, но приближается момент, когда оно перестанет быть устойчивым. Йыкс подчеркнул, что реформы нельзя откладывать из-за нехватки средств: нужны политические решения и деньги.
Число студентов в колледже в этом году — самое высокое за десять лет, однако часть учащихся недовольна тем, что им приходится частично оплачивать одежду или учебные материалы.
Отт Пярна, глава Таллинского технологического колледжа (Techno TLN), заявил, что искусственный интеллект влияет на разные профессии, поэтому необходимо развивать учебную базу и нанимать больше преподавателей, особенно по математике, естественным наукам и технологиям. По его словам, около 70 процентов выпускников основной школы в Эстонии продолжают учёбу в гимназиях, а практико-ориентированное профессиональное образование выбирают слишком немногие. В этом году число поступивших в профессиональные учебные заведения немного выросло.
Рийсенберг добавила, что рынок труда меняется, поэтому даже в традиционных профессиях — шитьё, строительство, ремонт автомобилей — всё больше нужны цифровые навыки. Если спрос на профессию падает, нужно решать, продолжать ли обучение, обновить его или объединить с другой программой.
