В художественной школе Кулдиги установили новую керамическую печь
Кулдигская основная школа искусств и гуманитарных знаний при поддержке Государственного фонда культурного капитала и муниципалитета приобрела новую керамическую печь — теперь их в мастерской три. Новое оборудование предлагает намного больше режимов работы, чем старые печи, что должно ускорить работу более чем 200 учащихся школы.
В керамической мастерской Кулдигской основной школы искусств и гуманитарных знаний появилась третья печь — новую приобрели при поддержке Государственного фонда культурного капитала и Кулдигского краевого самоуправления.
Учительница Дануте Силе рассказывает, что в художественной школе учатся более 200 детей, и существующие печи не успевали справляться с объёмом работ учеников. У одной из старых печей повреждена спираль внутри, из-за чего использовать её опасно, пока деталь не заменят.
Больше возможностей и дистанционное управление
По словам Силе, новая печь технологически значительно превосходит старые: в ней 36 программ против пяти в старых установках, а режимы можно будет контролировать дистанционно с помощью пульта, в том числе из дома. Освоение всех возможностей планируется постепенно.
Первое техническое обслуживание новой печи взял на себя мастер по керамическому оборудованию и выпускник школы Иво Лишковский, который ранее также ремонтировал старую печь. С керамикой он связан со школьных лет, работал и в керамической мастерской в Падуре, хотя по профессии является автомехаником.
Ранее в мастерской также приобрели машину для вымешивания глины, которой пользуются более 200 учеников, чтобы выдавить из глины пузырьки воздуха. Из-за размеров машина хранится в подвале школы, её обслуживает тот же мастер.
Не только керамика
Занятия керамикой в школе уже начались, их ведёт в том числе учительница Агнесе Фогеле. Силе отмечает, что ученики не могут весь год работать только с керамикой, поскольку печи не выдержали бы такой нагрузки, поэтому в мастерской используют и другие материалы, например стекло — включая плавление стекла, с которым школьники уже работали в предыдущих заданиях.
