Директора латвийских школ призывают не спешить с реформой системы оценивания
85 руководителей учебных заведений Латвии подписали письмо с призывом не утверждать без дополнительной оценки последствий планируемые изменения в порядке улучшения итоговых оценок учащихся. Комиссия Сейма рассмотрит поправки 31 августа.
Руководители латвийских учебных заведений направили письмо президенту страны, представителям Сейма и правительства, Государственному агентству развития образования, а также Латвийскому профсоюзу работников образования и науки с призывом не утверждать в нынешней редакции планируемые поправки к стандарту основного образования. Изменения касаются порядка, в котором учащиеся смогут улучшать свои итоговые (суммативные) оценки.
Под письмом на данный момент подписались 85 руководителей учебных заведений, и их число продолжает расти. Директора указывают на ряд рисков — возможное влияние на последовательность системы оценивания, нагрузку педагогов, а также понимание учащимися и родителями ответственности за учебный процесс.
Почему нужна оценка последствий
Директора отмечают, что в последние годы педагоги уже изменили свою практику, усилив формативное оценивание и своевременную обратную связь, а отметка в школе всё чаще воспринимается не как награда или наказание, а как информация о текущих результатах ученика. По их мнению, вопрос не только в том, сколько раз разрешить пересдавать работу, но и в том, какую культуру обучения сформируют такие изменения.
Низкая успеваемость, указывают руководители школ, может иметь разные причины — трудности в обучении, проблемы с мотивацией или эмоциональным состоянием, пропуски занятий, недостаток поддержки в семье или в школе, — и одно лишь расширение возможностей пересдачи эти проблемы не решит. Вместо этого ученикам нужны качественный учебный процесс, своевременное выявление трудностей и индивидуальная поддержка, а также чёткое распределение ответственности между учеником, педагогом и родителями.
Что предполагает реформа
Министерство образования и науки предлагает с нового учебного года обеспечить учащимся как минимум одну возможность по каждому предмету улучшить итоговую оценку в течение года, а учащимся с особыми потребностями — после завершения каждой темы. Также планируется отказаться от установленного на государственном уровне обязательного принципа взвешивания оценок, оставив это на усмотрение каждой школы, и от минимального порога в 20% на централизованных экзаменах 9 класса как условия получения свидетельства об основном образовании. Для среднего образования планируется отменить требование сдавать всем учащимся один экзамен повышенного уровня.
Директора просят до принятия решения опубликовать данные, обосновывающие необходимость изменений, и провести более широкое обсуждение с отраслью. Ранее опасения по поводу поспешности реформы высказывали и родительские организации, и партнёры по коалиции. Комиссия по образованию, культуре и науке Сейма планирует рассмотреть поправки 31 августа.
