Сотни помощников учителей покидают детские сады Эстонии из-за языковых требований
Из-за языковых требований сотни помощников учителей в детских садах Таллинна и Нарвы потеряли работу, оставив заведениям сложную задачу по набору и обучению новых сотрудников.
Нехватка кадров в Таллинне
В Таллинне ужесточение языковых требований привело к уходу сотен работников. Вице-мэр Андрей Канте заявил, что сейчас не хватает примерно 100 помощников учителей, возможно, чуть больше. По его словам, языковым требованиям не соответствовали 300 помощников, и 301 человек покинул рабочее место. Всего ушло около 400 сотрудников, так как ещё примерно 100 человек уволились по другим причинам или при переходе из одного детского сада в другой. При этом в систему удалось набрать 90 новых работников.
Канте признал, что в детские сады приходят люди, единственным преимуществом которых является знание языка, тогда как профессионалы, не владеющие языком, были вынуждены уйти. Этот пробел приходится восполнять заведующим детских садов, которые на месте обучают новичков педагогическим приёмам. Он отметил, что ситуация близка к кризисной, но выразил надежду, что с ней удастся справиться, тем более что был двухлетний переходный период.
Нарва увольняет более ста помощников
Похожая ситуация сложилась в Нарве, где город в один день расторг трудовые договоры более чем со ста помощниками учителей детских садов. Заведующая отделом культуры Нарвской горуправы Лариса Дегель говорит, что это не стало неожиданностью, поскольку картина была ясна за несколько месяцев. В октябре 2025 года в детских садах Нарвы работали 206 помощников, из которых требованиям соответствовали 79, 75 учились, а у 52 помощников уровень языка был ниже B1, и заранее было известно, что они учиться не будут. Поэтому расторжение 108 договоров не оказалось сюрпризом.
Дегель признаёт, что дефицит квалифицированных кадров очевиден, поэтому городу пришлось искать креативные решения для ускоренного обучения. В сотрудничестве с Тартуской высшей школой здравоохранения с сентября будет организована учебная группа для работников детских садов. Первая встреча собрала 60 желающих, хотя в группе всего 20 мест, так что интерес большой.
История опытного помощника
Людмила, помощник учителя в нарвском детском саду, уже имеет уровень B2 и сама хотела бы работать учителем, но за более чем восемь лет восемь раз не смогла сдать экзамен на уровень C1. Последняя попытка была в сентябре прошлого года, когда её подвело аудирование, например, на сложную тему астрономии. Её возмущает, что молодые учителя с уровнем C1 сразу получают полноценную должность и высокую зарплату, а практической работе их приходится учить опытным помощникам, которым за это не платят. У руководства, например у завуча, нет времени следить за адаптацией новичков.
Предыстория
В связи с переходом на эстоноязычное обучение правительство 25 июля 2024 года уточнило требования к владению эстонским языком для работников сферы образования. С 1 августа 2026 года помощники учителей в детских садах должны владеть эстонским языком на уровне B2, а с 1 сентября 2026 года учителя, работающие по международной учебной программе, — на уровне B1. Министр образования Кристина Каллас тогда подчеркнула, что качество образования на эстонском языке напрямую зависит от уровня владения языком у работников учебных заведений. Ранее помощникам достаточно было уровня A2.
