Igaunijā mākslīgā intelekta prasmju programmu TI-hüpe attiecinās arī uz profesionālajām skolām
Igaunijas mākslīgā intelekta izglītības programma TI-hüpe no jaunā mācību gada tiks paplašināta uz profesionālajām mācību iestādēm, savukārt speciālus kursus apgūs arī pamatskolu skolotāji.
Igaunijā turpinās mākslīgā intelekta (MI) izmantošanas paplašināšana izglītībā. Pagājušajā mācību gadā programma TI-hüpe, kas veicina atbildīgu MI izmantošanu skolās, jau aptvēra 154 no 157 valsts ģimnāzijām. Jaunajā mācību gadā tā tiks izvērsta arī uz profesionālajām mācību iestādēm — gan audzēkņiem, gan pasniedzējiem, ziņo raidījums "Aktuaalne kaamera".
Programmas vadītājs Ivo Visaks norādīja, ka visas profesionālās skolas jau paziņojušas par vēlmi pievienoties iniciatīvai. Vairākās skolās jau darbojas pirmās mācību grupas, kurās skolotāji savstarpēji atbalsta cits citu, mācās un dalās pieredzē.
Jauns modulis profesionālajās skolās
Vīlandes Profesionālās izglītības centrs no rudens plāno iekļaut TI-hüpe mācību programmā. Centra pārstāve Marge Heina stāstīja, ka audzēkņi jau tagad aktīvi izmanto ChatGPT, tāpēc no rudens visiem būs pieejams jauns digitālo prasmju modulis, kurā padziļināti apgūt un pielietot mākslīgo intelektu. Viņa uzsvēra, ka profesionālajā izglītībā MI ir īpaši noderīgs, palīdzot strādāt ar ārvalstu mācību materiāliem un atrast papildu informāciju.
Programmas ietvaros izveidota lietotne ITI, kas nesniedz gatavas atbildes, bet soli pa solim palīdz skolēnam pašam nonākt pie risinājuma. Šogad to pielāgos profesionālās izglītības vajadzībām un paplašinās arī uz pamatskolu skolotājiem — no piektās līdz devītajai klasei skolotāji varēs piedalīties mācību programmās un iegūt piekļuvi rīkiem.
Pamatskolēniem jāgaida pētījuma rezultāti
Turpretī pamatskolas skolēniem lietotnes ITI izmantošana pagaidām jāatliek — vispirms jāsagaida Tartu Universitātes pētījuma rezultāti par to, kā mākslīgais intelekts ietekmē mācību procesu pamatskolā. Pelgulinnas Valsts ģimnāzijas direktors Indreks Lillemiegi uzsvēra, ka darbā ar jaunākajiem skolēniem īpaši svarīgi ir radīt uzticēšanās pilnu un drošu mācību vidi — skolēniem nevajadzētu slēpt MI lietošanu, bet gan atklāti runāt par to ar skolotājiem, lai, neraugoties uz tehnoloģiju attīstību, mācīšanās paliktu cilvēcīga.
