LIZDA: IZM virzītās izglītības pārmaiņas nav iespējams kvalitatīvi izvērtēt dažās dienās

Latvijas Izglītības un zinātnes darbinieku arodbiedrība (LIZDA) paudusi asi kritiku par Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) iesniegtajiem grozījumiem izglītības regulējumā. Arodbiedrība uzsver, ka tik apjomīgas izmaiņas nav iespējams pienācīgi izvērtēt tikai dažu dienu laikā, un brīdina, ka sasteigti lēmumi var radīt papildu problēmas skolām un pedagogiem.

IZM nedēļas sākumā nodevusi saskaņošanai grozījumus noteikumos par pamatizglītības un vispārējās vidējās izglītības standartu. Tie paredz būtiskas izmaiņas skolēnu vērtēšanas kārtībā, tostarp centralizēto eksāmenu norisē un vērtēšanā. Pēc tam saskaņošanai varētu nonākt arī citi grozījumi, kas skar, piemēram, pedagogu darba algu un tālmācību.

LIZDA priekšsēdētāja Inga Vanaga norādījusi, ka bažas rada gan saturs, gan process. Arodbiedrība uzskata, ka trīs dienas atzinuma sniegšanai nav pietiekams termiņš. Pirms lēmumiem nepieciešamas diskusijas, kurās izvērtē gan ieguvumus, gan riskus. Vanaga sacījusi, ka atkal nepatīkami pārsteidz vasarā virzīti jauninājumi, kas stājas spēkā jaunajā mācību gadā.

Viņa arī norādījusi, ka pirms jaunām izmaiņām būtu padziļināti jāvērtē līdzšinējo reformu rezultāti — skolu atbalsts, mācību un digitālie līdzekļi un citi kvalitāti ietekmējoši faktori. Iepriekšējās reformas jau radījušas domstarpības, liecinot par nepietiekamu diskusiju.

Vanaga brīdinājusi, ka biežas un sasteigtas pārmaiņas rada pedagogos nedrošību, jo viņiem nepārtraukti jāpielāgojas jaunām prasībām. Turklāt priekšvēlēšanu laikā iesaistītās puses var censties panākt sev labvēlīgus risinājumus, tādējādi pieaug nepārdomātu lēmumu risks.

Vienlaikus LIZDA vadītāja atzinusi, ka iecere dot skolām lielāku autonomiju vērtēšanas organizēšanā var stiprināt to patstāvību. Tomēr atšķirīga prakse skolās var radīt skolēnu un vecāku nevienlīdzības sajūtu, piemēram, attiecībā uz iespējām pārrakstīt pārbaudes darbus. Tāpēc nepieciešams līdzsvars starp autonomiju un vienotu pieeju valstī.