Апинис: в новом предмете о здоровье семьи почти нет здоровья
В комментарии для Latvijas Avīze Петерис Апинис отмечает, что из 36 разделов планируемого предмета «Обучение здоровью семьи» здоровья касаются лишь два. Он призывает ввести полноценное обучение здоровью по образцу северных стран.
В латвийских основных школах со следующего года планируется ввести новый предмет «Обучение здоровью семьи». Соответствующее решение 6 октября принял Кабинет министров на основании информативного доклада Министерства образования и науки. В комментарии, опубликованном 12 октября в газете Latvijas Avīze, Петерис Апинис критикует эту идею и считает, что к здоровью предмет имеет очень мало отношения. По его пониманию, вести его будет учитель истории и социальных наук.
Что содержится в презентации министерства
По словам Апиниса, в презентации министерства четыре блока: семья и её развитие, я как личность и идентичность, взаимоотношения, семья и общество. В каждом блоке по девять разделов, всего 36. К здоровью, по его мнению, можно отнести лишь два: пубертат, а также физическое и эмоциональное развитие. Он также отмечает, что презентацию подготовил сотрудник Государственного агентства развития образования (VIAA), а не министр образования Илзе Индриксоне.
Что предлагает автор
Апинис напоминает, что в 2003 году тогдашний министр образования и науки Карлис Шадурскис исключил обучение здоровью из школьных программ. С тех пор вопросы здоровья формально включены в другие предметы, например в спорт. Автор считает, что низкая грамотность в вопросах здоровья способствует преждевременной смертности и проблемам с психическим здоровьем.
Он предлагает взять за образец северные страны. В Финляндии, по его словам, обучение здоровью — обязательный самостоятельный предмет с оценками, который ведут специально подготовленные педагоги и работники здравоохранения. Положительный пример он видит и в Эстонии.
В содержание Апинис хотел бы включить научно обоснованные сведения о теле, питании, сне, движении, профилактике зависимостей, пубертате, контрацепции, личных границах и общении с врачом. По его мнению, программа должна быть свободна от идеологических и политических экспериментов.
