Министр образования Эстонии: ответственность родителей и учителей за детей вышла из равновесия
Министр образования и науки Эстонии Кристина Каллас заявила, что на учителей сегодня возлагается непомерная нагрузка, тогда как родители должны брать на себя больше ответственности за воспитание детей. Она также сообщила, что около 1600 эстонских школьников до сих пор не знают, в какой школе будут учиться этой осенью.
Министр образования и науки Эстонии Кристина Каллас в утреннем эфире Raadio 2 заявила, что баланс между ответственностью родителей и учителей за воспитание детей нарушен не только в Эстонии, но и в западном обществе в целом. По её словам, ответственность за воспитание ребёнка должна распределяться между родителями, учителями, специалистами местных самоуправлений и службами поддержки, однако сейчас основная нагрузка ложится именно на учителей.
Каллас пояснила, что сегодня от учителей ожидают контроля за тем, высыпаются ли дети, правильно ли питаются, достаточно ли двигаются, не злоупотребляют ли соцсетями и компьютерными играми, а также проверки наличия у детей тетрадей и формы для физкультуры. Она сравнила это со своими школьными годами, когда родителей вызывали в школу для решения подобных вопросов. Сейчас же, по её словам, от школы и учителя фактически ожидают одновременного исполнения роли и педагога, и родителя, что она считает нереалистичным. Задача учителя, по её мнению, — обучать предмету и навыкам, а не отвечать за воспитание ребёнка круглосуточно.
Министр также затронула ситуацию с примерно 1600 эстонскими школьниками, которые до сих пор не знают, в какой школе будут учиться этой осенью, при этом около половины из них уже имеют место, но данные ещё не внесены в систему. Она предположила, что часть этих детей — те, кем никто из взрослых никогда не интересовался, и что общество долгое время подводило их, вместо решения проблемы ищя виноватых — будь то городская управа Таллина, министерство или лично министр.
По словам Каллас, поиск таких детей — обязанность местных самоуправлений. Она лично обзвонила десять муниципалитетов и выяснила, что большинство уже занимались розыском пропавших учеников. Среди случаев — украинские дети, оставшиеся в Украине и не уверенные, вернутся ли они, а также дети, не знавшие, что осенью должны продолжить обучение. Каллас отметила, что в будущем перед выдачей аттестатов об основном образовании стоит проверять, подали ли дети документы для дальнейшего обучения, а профориентационную работу начинать ещё в основной школе, а не искать детей уже после того, как они покинули её стены.
